Material: Talk Spanish

Insertado por:
Sofie de Inglaterra

Título:
Talk Spanish

Autor:
Aurora Longo y Almudena Sánchez

Editorial:
BBC

Fecha de publicación:
1/1/1900 12:00:27 AM

Soporte en el que se encuentra:
Impreso, audio, video, internet

Libro de ejercicios:
No

Comentarios sobre este material

• Jose Carlos: Junto con Para empezar A y B, fueron los pioneros (año 85) del método comunicativo en la enseñanza del español segunda lengua.
  Como punto negativo, la no actualización de materiales.
• Juan: Es un material pobrísimo, tanto A como B. Fotos anticuadas, referencias históricas desfasadas, gramática confusa y ejercicios poco claros, lenguaje anticuado, expresiones que no se usan. Si este material se sigue usando en ciertas escuelas en sin duda por su bajo precio.
• Mabel: Sus muestras de lengua no siempre son reales.
  La gramática no está bien sistematizada.
  Las actividades que reproducen situaciones reales son escasas...
• Alfredo: Las instrucciones de las actividades son insuficientes y, por eso, los alumnos no pueden estudiar solos.
  - Las explicaciones gramaticales no son suficientes y a la hora de la evaluación empiezan los problemas.
  - El libro del profesor deberítraer indicaciones sobre la evaluaci&oac
• Anna: Faltan explicaciones y ejercicios de gramática
• Edurne: Es un método bastante acutal, las audiciones son muy naturales y no parecen "prefabricadas" usando diversos acentos del español, sin embargo le falta un "silabus" y a los alumnos la gramática les parece insuficiente y no fácil de consultar cuando se ve
• Elpiniki: Me parece que le falta la gramática. Debería tener mas ejercicios gramaticales.
• Françoise: He probado Para empezar, Rápido y Ven 1 con mis alumnos. Gente 1 me parece el mejor pero faltan informaciones sobre la vida y la cultura en los países hispanohablantes. Me parece demasiado superficial.
• Juan: Es un material estupendo para estudiantes elementales, atractivo en todos sus ejercicios. Muchísimas actividades en grupos, tareas. Todo está clarísimamente explicado.
• Mónica: Los ejercicios individualmente me parecen, en general, muy atractivos pero al método le falta cohesión interna. Faltan explicaciones sobre la ejecución de los ejercicios.
• Maria: Este manual me gusta mucho, es actual e interesante, quisiera tener el manual complementario con ejercicios gramaticales. También creo que no es conveniente para la escuela, me gustaría tener uno semejante para los alumnos.Gracias autores
• María: He utilizado el libro de ejercicios de Gente 1 en combinación con el libro del alumno de ELE 1, los resultados han sido extraordinarios. La secuencia de temas en ELE 1 me parecía más adecuada, pero su libro de ejercicios es un poco pobre y aburrido, así que fui combinando
• Raul: Es un excelente libro pero no recominedo su uso como principal. Me parece bueno que los alumnos lo consulten pero teniendo otro texto como eje.
• Mónica: Me parece un método adecuado para cursos de 1 año, para cursos intensivos se pueden utilizar muchas actividades pero no puede seguirse una lección integramente.
• María: De momento solo he trabajado con el Sueña 1, o nivel inicial. Resulta atactivo tanto al profesor como al alumno y me parece ideal para cursos de larga duración, para cursos intensivos debe combinarse con otros métodos.
• Jaime Esteban: Se necesita apoyo "ambiental": Necesita de ayuda externa a la sala de clase para la aplicación de lo aprendido en la vida practica en los países que no hablan castellano.
• Ariane: Algunos de los ejercicios son cansativos para los alumnos.
• Eleuzair: Es un excelente libro para las personas que quieren aprender español como segunda lengua , pues Aprender una lengua es abrir una puerta y descubrir muchos mundos.
• ENER GIOVANCA: Es un libro que conozco y creeo ser muy bueno hacia la comprención lectora, oral y auditiva de los nióos y los mayores.
  GIOVANCA, MAESTRA DE NIÑOS/08 AÑOS HASTA 18 AÑOS
• Lúcia Maria: Me gustan las explicaciones gramaticales.
• Marli: Realmente el "Español sin fronteras" encanta a mis alumnos.
  ¡Vale!
• Alejandro: Es un libro que he utilizado para mis alumnos de entre 11 y 16 años. Es especialmente recomendable para los alumnos con mayor aptitud para los idiomas. La gramática y las actividades comunicativas se complementan muy bien, aunque a veces es necesario adaptar los materiales para aquello
• Lucrecia: Es un método auditivo con muchos ejercicios orales. Está orientado a los alumnos que aprenden español para poder comunicarse durante sus viajes (pedir comida en el restaurante, comprar billetes, etc). Es un método auditivo que no pretende ser comunicativo (con actividade
• Sofie: Este libro es de un nivel muy básico pero muy bueno para alumnos ingleses que hacen un curso de espanol para las vacaciones. Es barato y los alumnos no tienen que gastar mucho para comprar el material de audio. El BBC pasa el video 2 ó 3 veces por año en la tele, y da material d
• Violeta: Es un poco aburrido y hay temas que yo considero básicos y no están incluidos. Por dar un ejemplo, no hace descripciones personales hasta bien avanzado el curso y yo por ejemplo enseño esto prácticamente en la primera lección.
• Juan: En mi opinión es un material bastante pobre, ya que se limita a cuatro dibujos y fotografías y la gramática queda demasiado difuminada. El alumno se pierde, NO SIRVE PARA ESTUDIAR EN CASA, necesita demasiado material de apoyo. Quizás para jóvenes no está mal
• Nicolás: Es un gran material, que peca apenas en posiciones ideológicas comprometedoras y, a veces, que demuestran ciertos prejuicios, pero metodológicamente es extremamente claro para el aprendizaje, con temas actuales y que trae discusiones por demás interesantes. A veces se hacen nece
• Rafael: Llevo tiempo usando este libro y me encanta. Es cierto que hay que completarlo con otro material, pero me gusta también por esto, es bueno que un profesor se esfuerce buscando material nuevo y renueve sus clases.
• Sandra: ES UN LIBRO TOTALMENTE DIRECCIONADO AL ENTUSIASMO DEL ALUMNO, ES ATRACTIVO, HABLA DE TEMAS ACTUALES Y SIEMPRE PROCURA ENSEÑAR LA GRAMÁTICA DE UNA FORMA "ESCONDIDA". LOS ALUMNOS LA PRACTICAN PRIMERO EN EJERCICIOS ORALES Y EN CONVERSACIONES Y DESPUÉS SE DA MAYOR INTENSIDAD EN EJER
• Isabelle: Libro para gente que hablan neerlandés.
• Araceli: Es un libro muy práctico para alumnos italianos.
  Es divertido, actual y muy variado en los ejercicios.
  Las anteriores ediciones tenian algunos fallos que en la actual ya han sido corregidos.
  Algunos temas van apoyados con otra gramática.
  Gusta bastante a los alumnos
• Juan: Es más interesante el libro del profesor que el libro del alumno por la cantidad de actividades que presenta, fichas, transparencias,... (todas las fichas tienen clave) Ofrece muchas posibilidades para trabajar en parejas, grupos...
  Sigue el plan curricular del Instituto Cervantes y est
• Beatriz: Es un libro de texto muy atractivo y fácil de usar tanto para los profesores como para los alumnos. La presentación es excelente y se puede usar con alumnos de diferentes habilidades. Cada unidad esta subdividida en temas de dos páginas con objetivos de aprendizaje, lo cual ayud
• Lázaro: El curso está muy bien concebido porque le permite a los alumnos relacionar las diferencias entre los sistemas fonológicos del español que existe entre España y los países latinoamericanos, además de instruir culturalmente a los alumnos en las situaciones hist&oacu
• Carlos: Es un manual que aplica de forma idónea los planteamientos del Marco común europeo de referencia. Este primer libro incluye los niveles A1 y A2, por lo que está pensado para cursos extensivos, pero también se puede encontrar la línea modular o intensiva, es decir,
• Carlos: Este método sigue a la perfección las directrices del Marco Común Europeo de Referencia. Es un material muy motivador para el estudiante porque su estructura es clara y sencilla, con una presentación excelente de los contenidos tanto ling¨ísticos como sociocult
• Maria Fernanda: Más completo que su precedente versión. Los alumnos lo acogen bien. A veces el ritmo de la lección cae porque la programación es casi igual para todas las lecciones. Apoyado con vídeo y alternando material aportado por el profesor, se logran muy buenos objetivos.
• juan jose : bbbbbb
  asdfasdf asd asd fasdf
• : Es el mejor libro de gramática y ejercicios
• L M : Método tan viejo como Matusalén. Huele a rancio!
• Araceli : Es un libro que suele gustar sobre todo al alumno,que quiere aprender a hablar espanol sin demasiadas nociones de gramatica,que en caso contrario,se debe utilizar otro material de apoyo.Ademas creo que a veces es un poco lento y repetitivo,sobretodo al principio.
• : Este es un texto formidable para el cuarto nivel de español como segunda lengua.
• Pablo : Bueno, me escribí hoy, espero ser de ayuda.
• Ivan : Con todo respeto, pero el eLe, es terrible.
• Dina : Es un método muy bueno, pero es muy difícil para los más jóvenes. Personalmente, me parece que el vocabulario es demasiado agresivo.
• Dina : Con todo el respeto, creo que es un libro pésimo y que se ha quedado obsoleto.